第693章(2/4)
。用户评论区前三高频词：‘看不懂’‘名字太绕’‘为什么白泽要等皇帝有德才出现’。”林晚补了一句：“起点后台监测到，海外IP访问占比12%，其中日本、韩国占7%，美国占3%，剩下2%分散在德国、巴西、阿联酋——全是华人聚集区。”
陈泽坐下来，从公文包里取出另一份文件，封面上印着烫金篆体“山海图鉴”。他没翻开，只是用指腹摩挲封面纹理：“树下野狐他们写了七版世界观大纲，我全毙了。第七版里，他们把‘应龙’写成会喷火的翼龙，还给它配了激光瞳术。”
会议室静得能听见空调排水管滴水声。
“应龙不是武器。”陈泽终于开口，声音平得像尺子量过，“《淮南子》说‘应龙乘雷车，役风雨，游太清’。雷车是什么？是雷暴云团。役风雨？是气象系统。太清？是平流层。古人把大气环流观测得比NASA还准，只是没用卫星，用了二十年观星、三十年测风、五十年记雨。”
他翻开《山海图鉴》，第一页是手绘彩图：应龙盘踞于云层之上，龙爪抓握闪电，脊背鳞片排列成气压等高线，双翼展开，边缘勾勒着西太平洋副热带高压脊线。
“这才是应龙。”他说，“不是喷火的恐龙，是季风的眼睛。”
戴斌深深吸了口气：“所以《山海传说》第一卷主角，不能是猎妖人，不能是道士，得是个……气象预报员？”
“不。”陈泽摇头，“是个小学老师。教五年级自然课，带学生做二十四节气观测日记。第一章，她让学生用毛笔在宣纸上画‘惊蛰’——不是画雷公电母，而是画土壤温度计里水银柱上升的弧度，画蚯蚓钻出地面的孔洞形状，画第一只青蛙鸣叫的声波图谱。”
温仔壬忽然问：“那白泽呢？总不能让小学生对着PPT讲‘王者有德’吧？”
陈泽从文件夹底层抽出一张A4纸，上面是密密麻麻的表格。他推过去：“去年全国中小学德育测评，‘诚信’‘友善’‘责任’三项得分最高，‘爱国’次之。但‘敬畏’这个词，37%的学生填‘不知道什么意思’。”
他点着表格最末一行：“所以我们把白泽改成‘白泽镇小学’的校徽。校训是‘知万物之情，辨是非之界’。每学期开学典礼，校长不讲话，放一段录音——那是云南哈尼梯田农民用哈尼语教孩子辨认虫害的语音笔记。白泽的‘通万物之情’，就藏在稻叶背面蚜虫排泄物的光泽变化里。”
徐集州盯着表格，喉结动了动：“您这是……把神兽解构成教育工具？”
“不。”陈泽目光扫过每个人，“是把教育，还原成神兽本来的样子。”
窗外一道惨白闪电劈开云层，紧跟着炸雷轰鸣，整栋楼的灯光骤然一暗。应急灯亮起时，陈泽已经站起身，拿起外套：“《山海传说》影视化立项书，今晚八点前邮件发我。要求三条：第一，所有神兽出场必须附带真实地理坐标和气候数据；第二，主演必须有三年以上基层教师或农技员从业经历；第三——”他停顿两秒，声音沉下去，“所有方言台词，不准配音，原音保留。”
门关上后，李砚才敢喘气：“陈导这是要把神话拍成《国家地理》纪录片？”
戴斌看着平板上跳动的票房数字，慢慢笑起来：“不。他是要把《国家地理》拍成神话。”
同一时刻，东京涩谷十字路口。暴雨倾盆，行人纷纷撑伞疾走。一个穿校服的女孩站在便利店屋檐下，手机屏幕亮着，正刷新《山海传说》日文版更新章节。她耳机里放着BGM——是《加美拉：苏醒》原声带里的主题曲《Guardian’s Shell》，但编曲师悄悄混入了一段古琴泛音，音高恰好对应《山海